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Micronido
Nato
dalla collaborazione tra la ISKRA e AMBRA
Cooperativa sociale, per
proporre a Roma e nel Lazio servizi e attività rivolti all'infanzia già
sperimentati con successo nella città di Reggio Emilia, è
situato presso i locali di Via Siculiana n. 237 ed ospita 28 bambini in
graduatoria nelle liste
del Comune di Roma.
- Il
"nostro" Nido
Il progetto educativo del Nido parte dall'idea
di un bambino competente, soggetto di diritti e costruttore di cultura pertanto partecipante attivo
alla realizzazione della propria identità, della propria autonomia, attraverso
le
interazioni e le relazioni che intreccia con i coetanei, gli adulti, le idee e le cose.
Il nido non può crescere senza la partecipazione
e la collaborazione dei genitori, il confronto con le loro idee e le loro
esperienze pertanto la genitorialità è sostenuta in quanto competenza
che si acquisisce con lo sviluppo del bambino e non come capacità geneticamente
presente.
Ciò che guida l'azione educativa è
l'ascolto: ascolto che non dà solo risposte, ma produce domande; ascolto come
disponibilità all'altro nella sua individualità e diversità.
La nostra attenzione è rivolta anche ai
contesti, agli spazi pensati per offrire ai bambini percorsi di ricerca e di
sperimentazione, con attrezzature e materiali anche non consueti, inusuali, che
riportino il bambino alla realtà che lo circonda per poterla così
interpretare.
Tutto ciò è garantito da un'équipe di
educatori e pedagogisti che condividono intenti ed obiettivi attraverso un
sapere co-costruito nella continua relazione e confronto.
Questo fa sì che si dia molta importanza alla
formazione permanente del personale, con aggiornamenti diversificati con esperti
ed un continuo confronto con le istituzioni.
- I Tempi della
Quotidianità:
- L'Organizzazione della
giornata al NIDO
La giornata al Nido è il luogo temporale dove il
progetto educativo prende forma, vive e si compie.
I tempi della quotidianità hanno
un'importanza particolare poiché costituiscono il "telaio" su cui
costruire molteplici intrecci attraverso
l'equilibrio tra una parte stabile, caratterizzata da ritmi e contesti spazio-temporali che
offrono stabilità e continuità all'esperienza, ed una parte più flessibile, aperta al
cambiamento che mantiene, tuttavia, invariati l'identità e i significati
dell'esperienza.
Gli orari, i tempi di ingresso, la scansione della giornata, i turni del
personale rappresentano vincoli e insieme risorse per adulti e bambini.
L'articolazione dei tempi della
giornata è la seguente:
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ore
7:30-9:00 ACCOGLIENZA DEI BAMBINI AL NIDO
Con
l'arrivo progressivo dei bambini inizia la giornata. L'accoglienza avviene
in sezione, in cui l'ambiente più raccolto, la presenza di oggetti e materiali conosciuti
consente
all'educatore di sostenere il bambino nei suoi rituali legati al momento del saluto
al genitore. Si sottolinea
l'importanza dell'inizio della giornata per i bambini e il rispetto
da parte degli adulti dei diversi modi che il bambino ha di avviare delle relazioni con
l'ambiente, con gli amici e con le situazioni che trova predisposte nelle
sezioni. E' anche il momento in cui avviene uno scambio di informazioni
tra educatori e genitori sul vissuto dei bambini a casa e al Nido. |
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ore
9:00-9:45 ASSEMBLEA DEL MATTINO E MERENDA
E' un
tempo che segna l'inizio della giornata dove i bambini si ritrovano per
condividere con gli amici e gli educatori aspetti legati alla
quotidianità a casa e al Nido, per recuperare con la memoria ciò che è
accaduto. E' il momento in cui si riprende il filo di una trama di
"discorsi" di azioni, di vissuti, di incontri avvenuti nei
giorni precedenti, si condividono offerte, consegne, significati.
Si fa la merenda a base di
frutta e di seguito il "gioco del chi c'è". |
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ore
9:45-11:00 ESPLORAZIONI E RICERCHE
Suddivisi in
piccoli o medi gruppi, i bambini incontrano un ventaglio di situazioni e proposte che
si svolgono in contemporanea e che sono coordinate dagli educatori o
gestite in autonomia dai bambini; é un tempo che si articola in modi differenziati a
seconda delle diverse età dei bambini. |
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ore
11:00-11:30 BAGNO E PREPARAZIONE AL PRANZO
Pulizia e cura
personale caratterizzano questo momento. I più piccoli vengono cambiati
mentre i più grandi cominciano a maturare le personali autonomie. Le
attenzioni ai bisogni individuali assicurano che ogni bambino viva questo
momento con serenità e benessere. |
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ore
11:30-12:15 PRANZO
Il pranzo ha una forte valenza emotiva e
relazionale, diventa un
momento da condividere con gli amici, sperimentando nuovi gusti e
sapori. I più piccoli vengono stimolati verso la propria autonomia mentre i più grandi
esercitano le competenze già acquisite. Anche in questo caso le attenzioni ai
bisogni e alle esigenze individuali, come il rispetto delle abitudini e
dei tempi del singolo, assicurano ai bambini benessere e
serenità. |
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ore
12:15-12:40
Riordino
delle sezioni, attività tranquille in preparazione al sonno, per chi deve
dormire. |
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ore
12:40-15:00 RIPOSO POMERIDIANO
Momento che
deve salvaguardare i tempi individuali di sonno e di riposo, prestando
attenzione ai bisogni individuali. |
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ore
14:30 1° POSSIBILITA' DI USCITA DEI BAMBINI
La famiglia si
ricongiunge al bambino. E' il momento del saluto dove l'educatrice
restituisce al genitore la mattina trascorsa al Nido. E' nostra abitudine proporre
il diario di sezione, una presentazione per immagini che
mostra ai genitori il "vissuto" della sezione, il
"fare" dei bambini attraverso un'agenda fotografica. |
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ore
15:00-15:30 MERENDA E CAMBIO é
il momento in cui i bambini si ritrovano dopo il riposo pomeridiano
condividendo la merenda prevista dalla dieta. |
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ore
16:30 2° POSSIBILITA' DI USCITA DEI BAMBINI
E' il momento
dell'uscita di tutti i bambini, esclusi coloro le cui famiglie hanno fatto
richiesta dell'orario sino alle ore 18,00. E' una occasione di dialogo
con i genitori sul trascorso della giornata. |
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ore
16:30-18:00 ATTIVITA' CON L'EDUCATRICE DEL TEMPO LUNGO
I bambini delle
sezioni dei grandi e dei medi, insieme, hanno la possibilità di svolgere attività e proposte in continuità con le
esperienze vissute durante la giornata con l'educatrice del tempo lungo. |
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ore
18:00 3° POSSIBILITA' DI USCITA DEI BAMBINI |
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